وب لاگ امیرحسین اسعدی

آنچه یادگرفتم، خواندم و دیدم رو اینجا به اشتراک می‌گذارم
I share what I learned, read and saw

طبقه بندی موضوعی
آخرین نظرات
  • ۸ خرداد ۰۲، ۱۵:۲۲ - احمد صداقت زاده
    عالی

۲ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «آموزش خواندن مقاله» ثبت شده است

چگونه برای مقاله علمی مقدمه بنویسیم؟

چه مواردی رو باید در مقدمه ذکر کنیم؟

ساختار مقدمه

  • An overview of the topic.
    • با مهم بودن موضوع تون شروع کنید
      • چرا باید به موضوع شما اهمیت بدن؟
      • با این جمله ها میتونید شروع کنید
        • A considerable amount of research has been devoted to
    • Continue with a general overview of your topic
    • مفاهیم کلیدی رو تعریف کنید
    • Narrow the overview until you address your paper’s specific subject.
    • Then, mention questions or concerns you had about the case. Note that you will address them in the publication.
  • Prior research.
    • Your introduction is the place to review other conclusions on your topic. Include both older scholars and modern scholars. This background information shows that you are aware of prior research. It also introduces past findings to those who might not have that expertise.
    • ادبیات تحقیق رو مرور کنید
  • A rationale for your paper. Explain why your topic needs to be addressed right now. If applicable, connect it to current issues. Additionally, you can show a problem with former theories or reveal a gap in current research. No matter how you do it, a good rationale will interest your readers and demonstrate why they must read the rest of your paper.
    • بگین ریسرچ گپ کجاست
      • کجا توش تحقیق نبوده یا کم بوده
      • جمله ها میتونه اینجوری باشه
        • Numerous studies on x,y,z have been conducted, however there is a lack of research on x,y, and z. in addition, previous research is limited because x,y,and z.
  • A thesis statement.
    • Your main introduction should end with a thesis statement. This statement summarizes the ideas that will run through your entire research article. It should be straightforward and clear.
    • میتونی فرضیه تو بگی
      • مثلا
        • We expteted overall .... ; and ....
    • باید سهم مقاله تو بگی
        • main contribution of your paper
      • هدف مطالعه تو بگو
        • State the aim of your study
        • تو یکی دو جمله هدف مطالعه تو بگو
        • مثلا
          • This study aimed to fill this research gap by x. in addition, this study also attempted to analyze the reason for y.
      • بسته به ژورنال گاهی آدم‌ها میان خیلی خلاصه نتایج رو هم میگن
  • An outline.
    • Introductions often conclude with an outline. Your layout should quickly review what you intend to cover in the following sections. Think of it as a roadmap, guiding your reader to the end of your paper.
    • میای ساختار مقاله تو میگی

نکاتی که میتونه متن رو قوی تر بکنه:

  • سعی کنید آخر کار بنویسید مقدمه رو
  • میتونید با یک داستان یا نقل قول شروع کنید که متن تون جذاب تر بشه
  • دقیق بنویسید، یک پاراگراف رو برای خودتون بلند بخونید که ببنید کجا رو خوب یا بد نوشتید.

تمرین: سعی کنید تو این پاراگراف رنگی منگی، بگید هر رنگ معادل چه بخشی هست؟

The rise of social media has been accompanied by a sharp increase in the prevalence of body image issues among women and girls. This correlation has received significant academic attention: Various empirical studies have been conducted into Facebook usage among adolescent girls (Tiggermann & Slater, 2013; Meier & Gray, 2014). These studies have consistently found that the visual and interactive aspects of the platform have the greatest influence on body image issues. Despite this, highly visual social media (HVSM) such as Instagram have yet to be robustly researched. This paper sets out to address this research gap. We investigated the effects of daily Instagram use on the prevalence of body image issues among adolescent girls. It was hypothesized that daily Instagram use would be associated with an increase in body image concerns and a decrease in self-esteem ratings.

پاسخ: رنگ‌ها به ترتیب نشون دهنده، اهمیت موضوع، مرور ادبیات، سوال تحقیق و فرضیه هستند.

اگه دوست دارین من میتونم به اولین نفری که درخواست بده تو قسمت نظر‌ها ۳۰ دقیقه اسکایپ کنم و تجربم رو به صورت عملی روی مقاله خودتون اجرا کنیم تا مقدمه خوبی داشته باشین.

منابع

1

2

3

در گذشته برای خوندن مقاله بعد از پیدا کردن و دریافتش شروع میکردم به خوندن از عنوان مقاله تا نتیجه گیری. اما خیلی زود فهمیدم این روش جواب نمیده چرا که واقعا به بعضی از اطلاعات اون وسط مقاله احتیاجی نداشتم، دیدن تصاویر مقاله کمک میکرد ساختار بهتری از آزمایشی که انجام بدن بدست بیارم و این طوری خوندن واقعا زمان زیادی می‌گرفت از من. و دیگه اینکه به مقالات review بیشتر از اون مقداری که لازمه اهمیت میدادم در حالی که بعدها فهمیدم اگه یک مقاله به خوبی نوشته شده باشه در همون قسمت introduction اطلاعات خوبی از پیشینه پژوهش بدست میاریم.

من اکنون چطور مقاله میخونم؟

معمولا بعد از دریافت مقاله ابتدا عنوان رو میخونم و بعد هم چکیده یا abstract بعد از خوندن چکیده میپرم سمت تصاویر، به محورها دقت میکنم و فکر میکنم ببینم تصویر چی داره میگه بعد از اینکه برای خودم فکر کردم اگه برام مبهم بود زیرنویس تصویر رو هم میخونم تا دید بهتری داشته باشم.

پس از تصاویر هم میرم به دنبال نتیجه‌گیری یا Conclusion و اونجا رو هم اسکن میکنم. تا اینجا میتونم تصمیم بگیرم مقاله‌ای که پیدا کردم آیا ارزشش رو داره بیشتر عمیق بشم یا در همین حد کافیه؟ اگه تصمیم گرفتم به کارم بیاد حالا میشنم از اول دوباره میخونم. پس تا اینجای کار فهمیدیم وقتی میگیم مقاله فلان رو خوندم به این معنی نیست که از عنوان تا مراجع همه رو کلمه به کلمه خونده باشیم، این کار خیلی کم پیش میاد و احتمالا مقاله های most related رو این طوری می‌خونیم. در این حالت میگن اصطلاحا مقاله رو با میکروسکوپ خوندنم :) از طرفی شما میتونی بگی فلان مقاله رو خوندم و منظورت این باشه که فقط عنوان و چکیده رو خوندی و خوب احتمالا خیلی به کارت نمیومده که ادامش ندادی.

چیزی که از Nancy Kanwisher یادگرفتم

ایشون تو یکی از کلاس‌هاشون این توصیه رو می‌کرد به بچه‌ها در خوندن مقاله، بگردین و دنبال جواب این سوال‌ها باشین به ترتیب

سوالی که این مقاله دنبالش بوده چی هست؟

اگه به درستی نوشته شده باشه باید جواب این سؤال رو توی چکیده پیدا کنید

چه جوابی برای اون سؤال پیدا کردن؟

باز هم اگه مقاله به درستی نوشته شده باشه باید بتونید جواب این سؤال رو در چکیده پیدا کنید

تفسیر جواب چی میشه یا به عبارت دیگه خب که چی؟

و باز هم اگه مقاله به درستی نوشته شده باشه باید بتونید جواب این سؤال رو در چکیده پیدا کنید

طراحی آزمایش شون چطور بوده یا دقیقا چیکار کردن؟

از اینجا دیگه ممکنه جواب این سؤال رو توی چکیده پیدا نکنید و لازم باشه برین بقیه مقاله رو بخونید البته دقت کنید حتی تو بعضی از مقاله‌ها هم ممکنه جواب سه سؤال اول رو تو چکیده پیدا نکنید

داده‌ها چطور تحلیل شدن؟

چرا سوالی که مقاله به دنبالش رفته مهمه؟

معمولا جواب این سؤال هم در قسمت introduction بیان شده

و سه نکته:

- نگین این که ۵ صفحه مقالس پس ۲۰ دقیقه بیشتر وقتمو نمیگیره، خیر، حتی برای خود محقق‌های باتجربه هم گاهی همون ۵ صفحه نیاز به صرف مثلا ۵ ساعت وقت هست.

- لازم نیست اون قسمت که میان دستگاه شون رو معرفی میکنن و شرایطش رو میگن بخونید یا حداقل جدی بخونید.

- از اینکه دانش تحلیل داده‌هاتون قوی نیست نترسین و نگید که من باید دقیقا صفر تا صد تحلیل داده‌ها رو بفهمم، نه، در حد اینکه مثلا با بعضی از تست‌های آماری مثل t-test یا ANOVA و یا با مفهوم Corrolation آشنا باشید کافیه بقیه تحلیل‌های مقاله رو صرفا اگه شهودی هم بهش داشته باشین کافیه. منظورم از شهود چیه؟ مثلا اگه گفته با SVM داده‌ها مو برچسب زدم، همینه که شما بدونید SVM یک روش طبقه‌بندی هست کافیه.

حالا با داشتن این چهارچوب در ذهن تون بهتر می‌تونید به دنبال خوندن مقاله برین

یک مثال

من هم اینجا یک نمونه اوردم از این مقاله. که سؤال مقاله رو قرمز کردم جوابی که پیدا کردن رو سبز کردم و تفسیر جواب رو نارنجی.

Abstract

Electroencephalography (EEG) continues to be the most popular method to investigate cognitive brain mechanisms in young children and infants. Most infant studies rely on the well-established and easy-to-use event-related brain potential (ERP). As a severe disadvantage, ERP computation requires a large number of repetitions of items from the same stimulus-category, compromising both ERPs’ reliability and their ecological validity in infant research. We here explore a way to investigate infant continuous EEG responses to an ongoing, engaging signal (i.e., “neural tracking”) by using multivariate temporal response functions (mTRFs), an approach increasingly popular in adult EEG research. N = 52 infants watched a 5-min episode of an age-appropriate cartoon while the EEG signal was recorded. We estimated and validated forward encoding models of auditory-envelope and visual-motion features. We compared individual and group-based (‘generic’) models of the infant brain response to comparison data from N = 28 adults. The generic model yielded clearly defined response functions for both, the auditory and the motion regressor. Importantly, this response profile was present also on an individual level, albeit with lower precision of the estimate but above-chance predictive accuracy for the modelled individual brain responses. In sum, we demonstrate that mTRFs are a feasible way of analyzing continuous EEG responses in infants. We observe robust response estimates both across and within participants from only 5 min of recorded EEG signal. Our results open ways for incorporating more engaging and more ecologically valid stimulus materials when probing cognitive, perceptual, and affective processes in infants and young children.

یک تمرین برای چطور مقاله خوندن

شما هم یک مقاله انتخاب کنید و سعی کنید دنبال جواب حداقل این سه سؤال(سؤال/جواب/تفسیر) در چکیده بگردین.

منبع(چند دقیقه آخر این کلاس +)